Aide à la recherche   Requête : analyse didactique

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Reponses 141 à 160

141	2004 L'implication mathématique : étude épistémologique et didactique.
142	2004 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 24. N° 2-3. p. 169-204. Analyse Didactique et Schème : Une étude qui articule Théorie des situations et Théorie des champs conceptuels.
143	2003 Bulletin de l'APMEP. N° 447. p. 419-429. Raisonnement et nombres entiers.
144	2003 Carnets de route de la COPIRELEM.
145	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 2. Quadrilatères particuliers. p. 141-151.
146	2003 Carnets de route de la COPIRELEM. T. 3. Outils de formation.
147	2003 Faire des maths en classe ?
148	2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I., ...)
149	2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...). L'aide individualisée : entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d'analyse didactique entravant son efficacité et son développement. p. 105-122.
150	2003 Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées. (I.D.D., T.P.E., A.I.,...). Travaux Personnels Encadrés : un cadre d'analyse didactique pour un changement majeur dans l'enseignement au lycée. p. 141-152.
151	2003 Petit x. N° 62. p. 33-58. La machine de Sylvester : Principes mécaniques et principes mathématiques.
152	2003 Spécificités et potentialités de l'arithmétique élémentaire pour l'apprentissage du raisonnement mathématique.
153	2002 Les cahiers du Formateur. T. 5. Documents pour la formation du professeur en didactique des mathématiques.
154	2002 Petit x. N° 60. p. 60-82. Point de vue : l'aide individualisée, entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d'analyse didactique entravant son efficacité et son développement.
155	2001 Annales de didactique et de sciences cognitives. V. 7. p. 7-48. Maturations du fonctionnement rationnel. Fractions et décimaux : acquisitions d'une classe, projets de programme 2000 pour l'école élémentaire.
156	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1.
157	2001 Histoire et épistémologie dans l'éducation mathématique : de la maternelle à l'université. V. 1. Some reflections on the illusion of linearity. p. 153-167.
158	2001 Produire et lire des textes de démonstration.
159	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de copie d'élèves. p. 207-214.
160	2001 Produire et lire des textes de démonstration. Analyse de textes de démonstration dans des cadres théoriques différents. p. 3-30.